一、設(shè)備基礎(chǔ)簡介

PLC技能實驗臺,PLC可編程控制器及單片機研發(fā)系統(tǒng)綜合實驗臺

一、設(shè)備基礎(chǔ)簡介：

該設(shè)備是依據(jù)國家人力資源與社會保障部《技工院校工學集合課程教學改革試點作業(yè)方案》設(shè)計，圍繞經(jīng)經(jīng)經(jīng)典型作業(yè)任務(wù)（即FMS）確定課程目標，選用課程內(nèi)容，制定專業(yè)教學計劃，按照國家職業(yè)標準中相關(guān)內(nèi)容，將機電工學集合中有關(guān)“電氣控制技術(shù)”、“可編程序設(shè)計師”經(jīng)過作業(yè)任務(wù)的實驗有機集合在一起，完成將經(jīng)經(jīng)經(jīng)典型作業(yè)任務(wù)量化為多各子任務(wù)，循序漸進的貫徹以任務(wù)引領(lǐng)、項目驅(qū)動、模型塊化教學的新理念，遵循教學規(guī)律，運用情景化教學的先進手段，將復雜的知識點簡便化，深奧的課程課程課程理論點明晰化，貼近實際的企業(yè)作業(yè)內(nèi)容與流程，將實驗車間與企業(yè)、實驗老師與企業(yè)職員、實驗內(nèi)容與作業(yè)任務(wù)真正融合為一，達到工學集合教學目的。

plc技能作業(yè)島是具備多項PLC技能的實驗任務(wù)的集合體，將觸摸屏、變頻器、傳感器技術(shù)、氣動元件等多種技術(shù)實行集合運用；PLC技能作業(yè)島的桌體應(yīng)用三邊弧形，適合六人三組實行團隊協(xié)作實驗；PLC技能作業(yè)島以能力培養(yǎng)為目標，設(shè)計有“基礎(chǔ)任務(wù)模型的編程調(diào)動測量試驗”、“自動化裝調(diào)子任務(wù)系統(tǒng)的裝配調(diào)動測量試驗”、“三相異步電機啟動控制”、“觸摸屏畫面制作與組態(tài)”、“物料送揀任務(wù)模型的編程調(diào)動測量試驗”、“智能存儲任務(wù)模型的編程調(diào)動測量試驗”等經(jīng)經(jīng)經(jīng)典型作業(yè)任務(wù)。

每個經(jīng)經(jīng)經(jīng)典型作業(yè)任務(wù)中全部有其核心內(nèi)容，在基礎(chǔ)任務(wù)模型上，主要針對PLC入對的基礎(chǔ)編程實驗；在自動化裝調(diào)子任務(wù)中，可以實行任務(wù)組裝與調(diào)動測量試驗，實驗學生的動手能力；三相異步電機任務(wù)控制符合對電工的基礎(chǔ)實驗內(nèi)容，也可以經(jīng)過PLC控制；物料送揀任務(wù)的編程調(diào)動測量試驗深入對PLC、傳感器、變頻器等多種元件的綜合運用；智能存儲任務(wù)模型是經(jīng)過對伺服電機、步進電機、PLC模仿量的學習掌控把握掌控把握掌控把握，掌控把握伺服、步進原理及PLC的高級應(yīng)用技術(shù)；--該系統(tǒng)涵蓋了維修電工的初級、中級、高級及部分技師實驗內(nèi)容，充分體現(xiàn)一體化技能的重要性，利于培養(yǎng)學生的開拓創(chuàng)新的思維模式。

二、技術(shù)功能數(shù)值：

作業(yè)電源： 三相四線  AC380V±5%  50Hz

安全保護： 漏電保護（動作電流（A）（A）（A）≤30mA），過流保護，熔斷器保護

規(guī)格限定功率（W）（W）（W）： 2KW

環(huán)境溫度（℃）（℃）（℃）： -10℃～40℃

相對濕度： ≤85%

作業(yè)臺尺寸：2500mm（直徑）×775mm（高）；

虛擬多用表功能數(shù)值：交流ACACAC電壓（V）（V）（V）測量界限檔位分：10、50、250、1000；直線DC電壓（V）（V）（V）檔位分：0.25、1、2.5、10、50、250、1000；歐姆檔分：x1，x10，,100，,1000，,1K，x10K，x100K；電流（A）（A）（A）表檔位：50μa、0.5、5、50、500；BATT：1.2-3.6V，RL=12Ω；BUZZ：R×3；紅外發(fā)射檢驗測量試驗功能：垂直角度±15°距離1-30cm；三極管測量孔

三、設(shè)備構(gòu)造：

技能作業(yè)島由三邊弧形作業(yè)臺、六邊形實驗控制屏及經(jīng)經(jīng)經(jīng)典型作業(yè)任務(wù)含有概括，能同時容納6名學生在設(shè)備上實行實操。

三邊弧形作業(yè)臺：桌體應(yīng)用1.5mm厚的優(yōu)質(zhì)鞍鋼盒裝鐵板做骨架，經(jīng)過機械加工成型，外表面噴涂彩色環(huán)氧聚塑，整機既堅固耐用，又美觀大方。作業(yè)臺分三邊弧形六工位設(shè)計，每工位設(shè)定有存儲儲物儲物儲物柜，可放置電腦主機。桌面為三邊弧形構(gòu)造，應(yīng)用25mm厚的實芯理化板，外表面貼防火燒燒燒板，經(jīng)數(shù)控設(shè)備銑削加工成型，桌邊倒圓弧處置整理。作業(yè)臺直徑為2500mm，高度按人體工程學要求設(shè)計，為755mm。

1、六邊形實驗控制屏：實驗控制屏應(yīng)用六邊形構(gòu)造。框體構(gòu)造應(yīng)用30 R的半圓形鋁型材經(jīng)過專用連接件組裝，頂面與底面應(yīng)用§1.2mm厚的優(yōu)質(zhì)鐵板連接。三邊弧形作業(yè)面均配備裝備裝備有實驗電源、氣源及PLC主機控制系統(tǒng)，而而而且相互單獨，互不干涉；控制實操實操操作面板按鍵為薄膜輕觸式設(shè)計，設(shè)定有漏電保護、短路保護功能。電源控制屏頂面應(yīng)用10mm厚的鋁框包邊，內(nèi)置有直徑為850mm的多角度一起合作共用實操平臺，一起合作共用實操平臺能360°旋轉(zhuǎn)，能做120°定位，平臺頂板應(yīng)用10mm厚的鋁板加工成型，能載重約60Kg的經(jīng)經(jīng)經(jīng)典型作業(yè)任務(wù)。三用表擬真系統(tǒng)：本系統(tǒng)為apk的格式，可在PC端使用，也可在位移端使用，本系統(tǒng)的功能有：電阻的測量、交流ACACAC電壓（V）（V）（V）的測量（測量變壓器，若變壓器測量燒壞多用表時，冒黑煙提醒并可以重置多用表）、晶體管的極性判別、直線DC電壓（V）（V）（V）測量（通電流（A）（A）（A）表檔時燈光亮）、直線DC電流（A）（A）（A）的測量、以及電容好壞的判別。本系統(tǒng)可隨意拖動紅色與黑色筆頭，2個筆頭拖拽至被測物體上定位時顯露紅圈，如未定位準確無紅圈顯露，可以在實行錯誤實操的時（如所選測量界限錯誤、所測數(shù)值錯誤等等），儀表指針將無反應(yīng)、提醒錯誤重新測量等，本多用表可選用交流ACACAC電壓（V）（V）（V）檔，直線DC電壓（V）（V）（V）檔，電阻檔，電流（A）（A）（A）檔，電阻調(diào)0，并而而而且可放大顯露數(shù)值，可清楚觀看所測數(shù)值大小。學生可以經(jīng)過本系統(tǒng)學習掌控把握掌控把握掌控把握多用表的正確使用方法。

2、智能存儲經(jīng)經(jīng)經(jīng)典型任務(wù)模型：

模型底層基板由10mm厚鋁板加工氧化而成，模型由堆垛機、立體倉庫、搬運機械手、稱重加料機構(gòu)、傳感器、氣缸等含有概括；全部機構(gòu)由有1.2mm優(yōu)質(zhì)鐵板加工噴涂制作或鋁材機加氧化而成，堅固耐用。該任務(wù)堆垛機有步進與伺服控制，負責物料的出入倉；機械手負責對物料的加料前后的搬運；稱重加料機構(gòu)對物料實行稱重及加料作業(yè)。同時為便利教學，研發(fā)了全開放的任務(wù)連連連接口盒，盒體由1.2mm優(yōu)質(zhì)鐵板加工噴涂制作，實操實操操作面板有鋁板噴涂蝕印沖孔而成，經(jīng)過并口電纜與智能存儲任務(wù)模型連接，以迭插端子形式開放模型連連連接口，便利實驗教學。

3、三相異步電機任務(wù)模型：

該任務(wù)盒有1.2mm優(yōu)質(zhì)鐵板加工噴涂制作，實操實操操作面板有鋁板加工沖孔而成，表面貼膜制作，內(nèi)置交流ACACAC接觸器、中間繼電器、時間繼電器、斷路器、按鈕等，經(jīng)過迭插端子與外部教具電機連接，適用電機的多種教學目的，便利靈活。教師教學設(shè)計系統(tǒng)：本系統(tǒng)為apk的格式，可在PC端使用，也可在位移端使用，本系統(tǒng)即可手動設(shè)定故障也能自動設(shè)定故障，本系統(tǒng)經(jīng)過電子線路圖中綠色的框選用手動設(shè)定故障點（最多可以設(shè)定39個故障點），也可以經(jīng)過系統(tǒng)自動實行隨機1個故障點設(shè)定，隨機兩個故障點設(shè)定，隨機三個故障點設(shè)定，隨機四個故障點設(shè)定，隨機五個故障點設(shè)定，本系統(tǒng)內(nèi)有工量具箱，元件庫，放大鏡，電子線路圖等功能，可經(jīng)過工量具箱可選用萬用表實行檢驗測量試驗，經(jīng)過元件庫選用合適的元件，經(jīng)過放大鏡可以清楚的理解各個元件及電子線路。本系統(tǒng)經(jīng)過電機星三角啟動控制電子線路故障的設(shè)定，并經(jīng)過種種排查，讓學生理解電機星三角啟動控制電子線路的作業(yè)原理及電子線路構(gòu)造。

4、自動化裝調(diào)任務(wù)模型：

該任務(wù)由氣動機械手、分揀機構(gòu)、上料機構(gòu)、裝配網(wǎng)孔板、電氣連連連接口板、電磁閥組等含有概括，裝配網(wǎng)孔板由有1.2mm優(yōu)質(zhì)不銹鋼鐵板加工制作，機構(gòu)件由鋁材機加氧化而成，機構(gòu)全部為散件提供，按教學要求由學生自己動手組裝、接線并經(jīng)過連連連接口板與外部連接調(diào)動測量試驗。

5、觸摸屏任務(wù)模型：

該任務(wù)盒有1.2mm優(yōu)質(zhì)鐵板加工噴涂制作，實操實操操作面板有鋁板加工沖孔而成，表面貼膜制作，觸摸屏應(yīng)用表面卡嵌式裝配，引出觸摸屏通訊連連連接口與電源，便利實驗，易于觸摸屏的保護及搬運。

6、基礎(chǔ)任務(wù)模型：

該任務(wù)盒有1.2mm優(yōu)質(zhì)鐵板加工噴涂制作，實操實操操作面板有鋁板加工沖孔而成，表面貼膜制作，配備裝備裝備有直線DC電機、7段數(shù)碼管、彩燈組、繼電器組、按鈕組、電位器等，能適用對PLC教學基礎(chǔ)任務(wù)指令的學習掌控把握掌控把握掌控把握與應(yīng)用。
7、單片機、plc可編程設(shè)計與控制虛擬擬真系統(tǒng)：

本系統(tǒng)基于unity3d研發(fā)，內(nèi)置實驗步驟、實驗指導書、電子線路圖、集合套件表單、連接線路、接通電源、電子線路圖、場景重置、返回等按鈕，在連線及代碼正確后，可以經(jīng)過啟動/停止、正向動作、反向動作按鈕實操三維（3D）（3D）（3D）機床模型動作，在連接線路狀態(tài)下，三維（3D）（3D）（3D）機床模型可實行放大/縮小、平移。

1.繼電器控制：閱讀實驗指導書，并進入實驗，經(jīng)過認識閱讀電子線路圖，選用集合套件表單中的繼電器、熱繼電器、開關(guān)等元件以拖拽的形式布置至電器儲物儲物儲物柜中，限位器放放放置于三維（3D）（3D）（3D）機床模型上，可選用蓋蓋子，部分元件名稱可重命名，然后點擊連接線路按鈕，將端子對端子實行連線，將機床電子線路連接成功后，選用接通電源，實行實操，若集合套件或線路連接錯誤將彈出提醒錯誤框，可隨時實行場景重置。

2.PLC控制：實驗同繼電器控制，多加PLC控制功能，在連線完成后，經(jīng)過PLC編碼按鈕，進入程序語言編寫界面，編寫正向與反向2條程序，共有12個梯形圖符文號，編寫完成后，選用提供并上交實行程序檢驗。檢驗成功后，接通電源實行實操，集合套件、線路連接、代碼錯誤將彈出提醒錯誤框，可隨時實行場景重置。

3.單片機控制：實驗同繼電器控制，多加單片機控制功能，在連線完成后，經(jīng)過C編碼按鈕進入編程界面，寫入正確的C語言代碼，提供并上交檢驗成功后，接通電源實行實操，集合套件、線路連接、代碼錯誤將彈出提醒錯誤框，可隨時實行場景重置。

四、每臺技能作業(yè)島任務(wù)模型配備裝備裝備表單

 五、PLC技能作業(yè)島經(jīng)經(jīng)經(jīng)典型作業(yè)任務(wù)

A、維修電工技師學習掌控把握掌控把握掌控把握任務(wù)

   1、觸摸屏的認識

   2、觸摸屏畫面制作及組態(tài)

   3、PLC模仿量模型塊控制稱重單元程序設(shè)計

   4、PLC脈沖控制步進系統(tǒng)的定位控制

   5、PLC脈沖控制伺服系統(tǒng)的定位控制

   6、用PLC、觸摸屏、步進系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)控制立體倉庫

B、維修電工高級工學習掌控把握掌控把握掌控把握任務(wù)

   1、氣動機械手的組裝

   2、分揀機構(gòu)與上料機構(gòu)的組裝

   3、用PLC步進指令控制機械手

   4、PLC經(jīng)過傳感器控制物料分揀

   5、PLC經(jīng)過置位、復位指令控制簡易機械手

   6、PLC控制自動化裝調(diào)任務(wù)的實驗

   7、PLC用基礎(chǔ)指令控制搶答器

   8、PLC用步進指令控制搶答器

   9、變頻器的多段速控制傳送帶

  10、PLC控制變頻器驅(qū)動的傳送帶

  11、PLC控制變頻器、簡易機械手、氣動裝置等綜合應(yīng)用

C、維修電工中級工學習掌控把握掌控把握掌控把握任務(wù)

  1、認識PLC

  2、學會使用PLC編程系統(tǒng)

  3、用PLC控制直線DC電機的單向運行

  4、用PLC控制直線DC電機的正反轉(zhuǎn)

  5、三相異步電機的Y－△降壓啟動控制

  6、用PLC控制三相異步電機的往復運行

  7、用計數(shù)器、定時器控制交通燈

  8、用步進順序控制法控制交通燈

  9、簡易彩燈的控制

  10、彩燈閃爍花樣控制